Petit Théâtre sans permis

Les suppléants sont rarement assez préparés quand vient le temps d’aller dans des classes dites spéciales. On les envoie là où on a besoin d’eux, munis d’une liste d’élèves et de papiers d’expulsion comme seuls outils de gestion de classe. Si ces outils suffisent habituellement, le manque d’information sur certains cas cause parfois problème.

Par exemple, au début de l’année je suis envoyé dans une classe dite ‘de communication’, euphémisme, si j’ai bien compris, pour une classe d’élèves pas assez doués pour une classe normale mais trop doués pour être placés dans une école spéciale. Un jour, je les ai pendant deux périodes, et, le travail demandé par le professeur étant ennuyant et répétitif, je les convaincs de se mettre à l’ouvrage en leur assurant un spectacle de magie à la fin de la journée.

Après plusieurs tours, ne sachant plus quoi faire, je dispose quatre chaises en carré et je me prépare à leur montrer un amusant phénomène, une disposition qui permet à quatre personnes de se coucher sur les jambes du voisin sans support (on retire les chaises et tout se tient quand même). Après avoir choisi quatre élèves de taille relativement semblable, je leur demande de s’asseoir. Mais quand je leur dis qu’il faut se coucher sur les jambes du voisin, l’un d’eux se lève et retourne s’asseoir à sa place. Je le questionne, soupçonnant l’homophobie, ou plutôt une défense absurde contre toute possibilité de se faire étiquetter homosexuel. Au lieu de me répondre, il se met à donner des petits coups de tête à un autre élève, assis sur le bureau du premier pour bien voir ce que je faisais. Je lui demande d’arrêter mais il continue, il semble en transe.

Heureusement, un autre élève mentionne qu’il fait ‘toujours ça quand il est gêné’, ce qui me permet de rapidement attirer l’attention du groupe vers autre chose. Après quelques secondes, il s’arrête, comme s’il ne s’était rien passé…